Gjennom satsingen prøves det ut nye løsninger som skal gi bedre støtte til barn og unge som står i fare for å falle utenfor. I Færder er arbeidet særlig rettet mot ungdom som har behov for en mer praktisk og tilpasset skolehverdag.

– Målet er at flere unge skal oppleve mestring, tilhørighet og framtidstro. Når skole, kommune, fylkeskommune og Nav jobber sammen, kan vi fange opp behov tidligere og gi ungdommene den støtten de trenger for å lykkes, sier Hilde Schjerven, styreleder for Våre unge i Færder og kommunalsjef for oppvekst.

En felles innsats for ungdommene våre

Våre unge er en regional satsing som samler kommuner, fylkeskommune, skoler, Nav, næringsliv og andre aktører rundt et felles mål: at flere unge skal gjennomføre utdanning og delta i arbeid og samfunnsliv.

– Arbeidet bygger på kunnskapen om at utfordringer som skolefravær, utenforskap og frafall ofte må løses gjennom samarbeid mellom flere tjenester. Derfor utvikles og testes nye arbeidsformer som skal gi unge bedre og mer helhetlig oppfølging, sier Elin Skuggedal, prosjektleder for Våre unge Færder.

Læring på en annen arena

Det ene av to pilotprosjekter i Færder er et praktisk læringsløp i samarbeid med Via Færder.

Her får ungdomsskoleelever som trenger alternative læringsarenaer mulighet til å kombinere skole med praktisk arbeid. Gjennom arbeidstrening innen ulike fagområder får elevene erfaringer som kan styrke både motivasjon, læring og troen på egne ferdigheter.

Elevene følges tett opp av både skolen og Via Færder, slik at opplæringen blir tilpasset den enkeltes behov.

Prosjektet skal bidra til økt mestring, bedre grunnlag for valg av videregående opplæring og redusere risikoen for utenforskap.

Skal gi tryggere overgang til videregående

Det andre pilotprosjektet handler om overgangen mellom grunnskole og videregående opplæring.

Prosjektet er et samarbeid mellom Færder og Tønsberg kommuner, videregående skoler, Oppfølgingstjenesten, næringsliv og offentlige arbeidsplasser. Målet er å redusere frafall gjennom tidligere og mer målrettet innsats.

Pilotprosjektet retter seg særlig mot elever som har behov for en mer praktisk og tilpasset skolehverdag. Alternative læringsarenaer, praktisk opplæring og tiltak mot skolevegring står sentralt i arbeidet.

I første fase skal prosjektet prioritere elever som går fra 9. til 10. trinn.

– Ikke alle elever lærer best i et tradisjonelt klasserom. Gjennom de praktiske læringsløpene og et tettere samarbeid mellom ungdomsskole og videregående opplæring ønsker vi å skape flere veier til mestring og fullført utdanning, sier Skuggedal.

De to pilotprosjektene er første steg i satsingen, og flere nye pilotprosjekter er allerede under planlegging gjennom samarbeidet i Våre unge.

Samarbeider for å skape varige løsninger

Prosjektleder Elin Skuggedal, Linn Abigel Øygard, inspektør ved Borgheim ungdomsskole, Ann Kristin Johansen, stab oppvekst, Even Storbråten, rektor ved Færder videregående skole, Lise Cathrine Thomassen, leder NAV Færder, Hilde Schjerven, styreleder Våre unge Færder og kommunalsjef for oppvekst, Hilde Forsmo, stab oppvekst, Arild Nordahl Johnsen, rektor ved Nøtterøy videregående skole og Lin Marie Holvik, prosjektleder Våre unge Vestfold.

Styringsgruppen for Våre unge i Færder ledes av kommunalsjef for oppvekst, Hilde Schjerven. Gruppen er bredt sammensatt og består av representanter fra Færder kommune, Vestfold fylkeskommune, videregående opplæring og Nav.

Styringsgruppen skal følge opp pilotprosjektene, sikre samarbeid mellom aktørene og bidra til at erfaringene brukes til å utvikle gode og varige løsninger for barn og unge.